5月31日，儿童节前一天，安徽省地质博物馆为孩子们准备了一份特殊的“礼物”——“巢湖龙说”科普微视频，并且带着这份“礼物”走进合肥林旭幼育茗都幼儿园，为90多位即将毕业的大班孩子们送上了“毕业礼”。

科普老师一进屋，便受到孩子们热烈的欢迎。看到老师带来的各种“奇怪”的道具，孩子们更是瞪大了眼睛，目不转睛地盯着各种教具，似乎都忘了即将开始的微视频课。不过当微视频正式开始后，孩子们的注意力还是被视频中的陈博士和巢湖龙吸引了过来。微视频中，陈博士和巢湖龙带领孩子们一起探讨了古生物化石形成的奥秘，孩子们看得津津有味。

光说不练假把式。光看是没有用的，学习知识要亲力亲为。在了解了鱼龙演化的发展史后，科普老师拿出了两种早期鱼龙的拼图——柔腕短吻龙和龟山巢湖龙，孩子们需要将原本破碎的拼板重新拼成完整的图案。结果这些难不倒我们聪明的小朋友们，孩子们很快就完成了任务，NICE！

化石是如何形成的？动物们的脚印为何能形成化石？这时候，科普老师拿出了“大招”——小木人和黏土，通过操作小木人在黏土上留下印迹来模拟遗迹化石的形成，并手把手教孩子们完成这一有趣的模拟过程。

不知不觉整整一个多小时的“巢湖龙说”微视频科普活动就要结束了。孩子们恋恋不舍地离开教室，和科普老师们道别。 这个六一，祝愿所有孩子们都能收获丰富的知识！

孩子们认真听科普老师讲解有趣的动物知识

孩子们踊跃发言

“我知道我知道，我来说说它俩的异同”

既然知道，那就用拼图来考考你们吧！

然而这种程度的考验根本难不倒孩子们

制作小脚印

看我制作的“恐龙脚印”！

这或许就是带给孩子们的最好的节日礼物吧